jueves, 2 de junio de 2011

¿QuÉ NoS CuEnTaN?





Hola a todos.


Llevo un tiempo desaparecido, sin actualizar: es verdad, lo siento.


Ahí va pues una pregunta que les hago:


¿Qué expresan esos rostros finales?


Hemos visto en clase "El señor de las moscas". Aquí les pongo el final de la película, para que vuelvan a verlo y fijarse en él. Presten atención a las caras y expresión de los chicos (de Ralph, de Jack y de todos los demás), especialmente desde el minuto 2:00 de este fragmento hasta el minuto 2:50.


Los chicos no hablan, no dicen nada...


¡Y sin embargo sus rostros son tan expresivos!


La pregunta es ésta:


"¿Qué nos cuentan esos rostros? ¿Qué crees que están pensando? ¿Qué expresan?"

Deja un comentario en el post, si te apetece, respondiendo a esta pregunta de modo personal.


miércoles, 20 de abril de 2011

SiN rAp-CiSmO




El rap está contra el racismo.

Carlos (4ºB) nos ha enlazado un video con el Chojín, Kase O, Lírico... y otros tantos raperos del panorama español.

El rap y el hip hop español siempre se han caracterizado por sus letras inteligentes y reivindicativas. Es una música no apta para conformistas, contundente, crítica e idealista. Además, nada como un buen rapero para hacer filigranas con el idioma y domar la lengua como se doma a un potro salvaje.

Una prueba de todo ello es este estupendo clip que nos enlaza Carlos que, por cierto, está muy relacionado con algunos de los artículos de la Declarción Universal de los Derechos Humanos.

No les preguntaré con qué artículos, pues la tarea de Semana Santa se reduce únicamente a ver este video y a atender al contenido ético del mensaje.

¡Feliz Semana Santa!

sábado, 19 de marzo de 2011

BuEnA NoTiCiA

Alineación al centro


¿Qué opinas?

Después de ver la noticia, en la que se cuenta que la ONU ha aprobado una intervención militar en Libia para impedir que el dictador Gadafi masacre a su población, a mí me surgen estas preguntas:

1) ¿Es legítimo recurrir a la violencia para impedir la violencia?

2) ¿Se pretende expulsar a Gadafi del poder o sólo impedir que masacre a su pueblo y viole los Derechos Humanos?

3) ¿Es esta intervención militar una ayuda legítima a la población civil libia que lucha por sus drechos o es por el contrario una injerencia externa en los asuntos internos del pueblo libio?

Pese a estas dudas, a mí me parece que lo que cuenta el telediario es una buena noticia...

¿Y a ti?

¿Qué opinas tú?


viernes, 11 de marzo de 2011

FeLiCeS VaCaCiOnEs


¡Felices vacaciones a todos y todas!

Les prometí a mis alumnos de 4ºC que colgaría en el blog una foto desde mi destino de vacaciones, para que adivinaran a donde me he ido en Carnavales.

La verdad es que lo he puesto bastante fácil... ¿no creen?


viernes, 4 de marzo de 2011

¡FeLiCiDaDeS CoMeCoCoS!



Ahí va el video de la actuación de la murga de 4ºA...

¡Los comecocos!

jueves, 17 de febrero de 2011

LaRgA EsPeRa


La pena de muerte es la pena máxima que puede imponérsele a una persona. Una vez muerto, no hay marcha atrás, no cabe rectificación alguna, ni perdón, ni reconciliación. La pena de muerte atenta contra el derecho a la vida. Es una violación flagrante del derecho a la vida. Y todavía hoy en día muchos países la practican.


Japón es uno de esos países. Hace un par de semanas EL PAIS SEMANAL publicó un reportaje sobre Iwao Hakamada, un ex-boxeador japonés que lleva en un corredor de la muerte la friolera de 42 años, esperando muerte por ahorcamiento, a la que el Estado le ha condenado.
En clase hemos leido el principio de ese reportaje. En este enlace tienes el reportaje íntegro. Deberás leerlo y contestar a estas 3 preguntas:
1) ¿Qué Derechos Humanos están relacionados con la historia que cuenta el reportaje?
2) ¿Qué paralelismos encuentras entre la vida de Iwao Hakamada y la de Gerry Conlon?
3) ¿Qué opinión tienes de la pena de muerte? ¿estás a favor o en contra? ¿por qué?
Las respuestas deberás enviármelas por e-mail antes del 4 de marzo a las 23:59 horas.
¡Buena suerte!

viernes, 28 de enero de 2011

¡aNíMaTe!


Te prometí que escribiría otro post sobre la película del director Jim Sheridan "En el nombre del padre". Se trata de un post en el que hay 5 preguntas que puedes contestar si quieres. Es decir, no es obligatorio que las hagas, aunque si están bien hechas te servirán para subir nota. Pues lo prometido es deuda, así que ahí van las preguntas.




Para contestarlas debes escuchar atentamente lo que se dice en esta mesa redonda acerca de la película.
Las preguntas debes mandármelas por e-mail contestadas. Si no tienes e-mail, puedes entregármelas en clase, pero procura que sea a ordenador.
Y las preguntas son:
1) ¿Cuáles son los temas de los que habla la película según Oti Rodríguez? ¿Coinciden con lo que dijimos en clase acerca de cuál era el tema principal de la película?
2) Según Beatriz Pérez Aranda ¿Cómo se preparó el actor Daniel Lee-Lewis para interpretar el papel de Jerry Conlon?
3) Según Beatriz Pérez Aranda la película hace una crítica doble a una institución determinada y a un grupo de personas ¿Qué institución es esa y qué grupo de personas?
4) Según Beatriz Pérez Aranda ¿Cuál es la injusticia que denuncia la película?
5) Escucha el comentario elogioso de la película que hace al final José Luis Garci. Haz tú también una valoración personal de la película, haciendo hincapié en los aspectos más positivos e interesantes de la misma.
¡Mucho animo con el trabajo!
EL PLAZO DE ENTREGA O RECEPCIÓN SERÁ EL DOMINGO 13 DE FEBRERO.

miércoles, 26 de enero de 2011

pEQuEñOs GeStOs


"Calor y Café" es el nombre de una ONG de Arrecife.
¿Que qué es "una ONG"?
Si no lo sabes:
a) Revisa la página 30 del libro de Ética.
b) No me digas que no lo sabes.
El viernes 28 y el lunes 31 se hará en el instituto una campaña de recogida de comida, para donarla a la ONG "Calor y Café".
No es obligatorio traer nada.
Pero si piensas que en tu casa puedes permitirte donar algún alimento a quienes lo necesitan por no tener recursos para comprarlo...
¡Participa!
Sólo debes traerlo al insti y entregarlo el viernes o el lunes en la Biblioteca a la hora del recreo.
Galletas, arroz, spaguetti, latas de sardinas, cartones de leche, tabletas de chocolate (¿tendrás la fuerza de voluntad de que llegue intacta a la Biblioteca?), café, azúcar...
Lo que quieras.
Lo que puedas.
Lo que quieras y puedas.
Alguien se acordará de ti cuando lo coma.
Y quizás tú entonces te sientas un poquitín mejor.
No vas arreglar el problema del hambre en el mundo, es verdad.
Pero recuerda una cosa:
Los pEqUñOs GeStOs cuentan...

viernes, 21 de enero de 2011

DoS LeCtUrAs



En el primer trimestre vimos una peli.


En el tercero veremos otra.


Y en el segundo trimestre empezaremos a leer una novela (que terminaremos en el tercero).
Antes de empezar a leer tendrás que tomar una decisión:

Qué novela leer.

Hemos seleccionado 2 lecturas diferentes, para que escojas entre una de las dos.
Sin embargo, a medida que vayamos comentando en clase las novelas te irás dando cuenta de que hay ciertas semejanzas de fondo entre ambas, más allá de la superficie.
Pero... ¿cuáles son?


La primera propuesta es "El señor de las moscas".
Esta novela trata de un grupo de niños que sufren un accidente de avión y que caen en una isla desierta y paradisiaca. Al principio todo es alegría y emoción. El paisaje de la isla es el de un escenario idílico, hay muchas cosas con las que divertirse y además... ¡no hay adultos! ¡no hay padres, profesores ni autoridad alguna! Los niños tienen que darse a sí mismos sus propias normas... ¿Serán capaces de cumplirlas? ¿Cómo será el tipo de organización social que crean estos niños? William Golding nos ofrece en algo más de 200 páginas su particular respuesta a estas preguntas, pesimista y trágica.



La segunda novela es "Rebelión en la granja".
Aquí los protagonistas no son niños, sino animales. Pero no unos animales cualesquiera. Los animales de esta granja hablan, discuten, hacen asambleas y hasta se rebelan contra el granjero, dando lugar a su propia forma de autogobierno... ¿Qué pasa cuando los animales se liberan de la autoridad del granjero y deciden darse normas a sí mismos? ¿serán capaces de establecer unas normas que les permitan convivir juntos y en paz? George Orwell tampoco es muy optimista al respecto. En ciento y pico páginas asistimos a este intento por parte de los animales de crear un orden social justo.
Ahora tan sólo te toca elegir.
La semana que viene empezaremos a leer el libro en clase.:
Con 4ºA empezaremos el viernes 28.
Con 4º B empezaremos el miércoles 26.
Con 4ºC empezaremos el viernes 28.
¡Buen fin de semana!



jueves, 13 de enero de 2011

AvE FéNiX


¡Bienvenidos a "No SóLo éTiCa"!

Hace 3 años yo daba clases en el IES Blas Cabrera Felipe. En la asignatura de ÉTICA trabajé con mis alumnos de 4º ESO a través de este blog, pues no teníamos libro de texto. En el margen derecho de este blog están los enlaces a los blogs de ellos, muchos de los cuales estarán actualmente cursando el primer curso de sus estudios universitarios.

Pues bien... el blog de "No SóLo éTiCa" se traslada este año al IES Agustín Espinosa.

Sin embargo, como sí tenemos libro de texto y tareas diarias para casa, la participación en este blog por parte de ustedes será estrictamente voluntaria.

Podrás participar en este blog dejando un comentario en los posts si estás en alguno de estos 2 casos:

a) Quieres subir nota.

b) Te apetece, estás aburrido/a, sufres de insomnio, quieres expresarte, etc...

Así que empecemos ya:

El primer post trata acerca de la película que hemos visto en clase: "En el nombre del padre".

Y lo primero que quiero anunciarte es una mala noticia:

"Giussepe is dead!"

Te he puesto este emotivo fragmento de la película, para que lo recuerdes:




(Sorry pero no lo he encontrado con subtítulos)

Pues bien, la noticia es que Pete Postlethwaite (el actor que interpreta el papel de Giussepe Conlon) ha muerto de cáncer estas Navidades (el 3/1/2011). Lo triste es que ésta es su última muerte, pues esta vez no ha muerto en la ficción, como en la escena que hemos visto. Aquí te dejo, como curiosidad, el enlace a un post que ha escrito un aficionado a este actor.


A continuación he colgado el final de la película, pues el último día de clase (miércoles 23) muchos alumnos de 4ºC adelantaron las vacaciones y se perdieron el final de la peli... cosa que me duele en el alma. Así que como no quiero que sufran pensando que Jerry Conlon pasó el resto de sus días en una cárcel inglesa, he decidido ponerles aquí estos últimos minutos del filme:

¡Que lo disfruten!





-¿Y la tarea, profe? -te estarás preguntando.

Pues bien, hoy no hay tarea. Hoy sólo quería presentarme. Mejor dicho: presentar mi blog de ética. Resucitarlo.

Como el Ave Fénix, hoy el blog de "No SóLo éTiCa" resurge de las cenizas...


martes, 4 de enero de 2011

AvE FéNiX

Tras dos cursos...